关于小学周记范文八篇
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？不如趁现在好好写一篇周记。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编为大家整理的小学周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学周记 篇1
淡底色，上面绣着缠绕在一起的玫瑰、百合、和郁金香的被子床单，哦，还有配套的枕套，它套在天鹅绒的雪白的枕头上，枕头孤单地横在床上。藤编的床，现又深又冷的棕色；床边的木质床头柜，中间还雕着一朵鲜红的玫瑰；还有一个比较高的，也是藤编的高床头柜，每格柜子的门都关得紧紧的……
“尹小福！快去睡觉！”爸爸又在那头叫开了。不……我害怕！这才是我的心声啊！可我敢喊出来吗？我只好乖乖的一溜烟地，脚不沾地地，蹿上了床。“快换睡衣啊！……越快躺下越好！！”我心里不断唠叨着。终于，我以迅雷不及掩耳之势，以神速“嘭”一声，躺在了床上。
爸爸一瘸一瘸地走进来（他受伤后还是个跷倌），检查我有没有乖乖躺下。他一看，哟！我比平常快了许多呢！爸爸表面上面带微笑，平淡地说：“很不错。”其实呀，我猜他心里不知有多高兴呢！
爸爸出了房间，关了灯。我的怕意顿时又涌了上来！要知道，我刚看了一本叫《怪物》的书啊！光听名字，你就打了一个寒战吧？！更不用说，打着寒战，却还津津有味地细细地看完的我了！
我好怕啊！谁来救我呀？我要被科学怪人，吸血鬼，木乃伊吃掉了啊！
我哀嚎了一阵之后，慢慢平静了下来。我想：那些都是别人编出来的！有什么好怕的？不想就可以了！
我不怕了，我握紧拳头安心地入睡了。
啊！我战胜了黑暗，我战胜了《怪物》，我敢自己睡觉了！
小学周记 篇2
暑假是快乐的开心的，我的暑假为什么是无聊的。我真的希望在湖南的弟弟妹妹可以过来和我一起玩，没想到我的希望变成真的了，他们在8月4日中午到了我家。
“叮咚，叮咚，叮咚”一定是他们来了，一开门，有一个小女孩站在我面前，我还以为按错门铃的，我问她：“你找谁。”她也没有说话，我就把门关上了。门铃再次响了，我一开门看见我舅舅和一个弟弟妹妹，哦！是她们来了，我仔细一看，那个女孩不是刚刚按门铃的那个。真是女大十八变，以前，妹妹长得又黑又丑，这次比上次漂亮多了，也可爱多了。
我的暑假有趣了！他们一来我家变得热闹了，吃饭的时候我们一起抢菜吃，看电视的时候一起抢遥控器，喝牛奶时一起抢牛奶喝。他们一来老妈就去给他们买衣服、裙子，一买就是5、6百，而且只给他们买不给我买，我都要气死了，买东西，一人一包，他们把我的也吃了，我去和老妈说，老妈反而来骂我，我又喜欢喝他们玩，有恨他们害我被打。
他们8月20日要走了我还有一点不想让他们走，他们走了。
他们走了没有人在和我抢东西了。人呀！真奇怪，他们在有觉得吵，不在又觉的安静的要窒息。
小学周记 篇3
今天，我看了《假如给我三天光明》这本书的第一、二节。
我了解到海伦.凯勒是一个又盲、又聋、又哑的人。
其实，海伦出生时并不是这样的。她半岁大的.时候，就已经能说出“茶！茶！茶！”和“你好！”这些词了。但是，不幸的事情发生在了这个可怜的孩子身上了。就在第二年的二月里，她得了场重病，高烧不退。医生的诊断是急性的胃充血，以及脑充血，他们说海伦已经无药可救了。海伦真是一个可怜的孩子！就在大家都悲观、失望的时候，在一个清晨，奇迹出现了，海伦突然不发烧了，家人都很高兴。可是大家却没有想到，高烧带走了海伦的视力和听力，她又回到了婴儿般的混沌状态。
读到这里，我觉得海伦.凯勒真的非常可怜。她才那么小，就失去了视力和听力，又影响到了语言表现力。
想想自己：和海伦比起来，我感到我自己非常幸运、幸福。因为我是一个又不聋，又不哑，又不瞎的健康人。我不仅能看到红花绿草和祖国的大好河山，能听到鸟儿的悦耳动听的歌唱，还能唱出动听的歌声，讲出感人的故事。我真的感到自己很幸运！
所以，我更应该好好学习，争取取得更好的成绩，学到更多的知识，掌握更多的本领！
小学周记 篇4
昨天是一个让人愉快的日子，因为，昨天我们班外出蒙山进行了春游。
啊，春天来了。虽然还没有到百花争艳的日子，但是这时候的蒙山在寒冷中也别有一番景致。甚至，在海拔比较高的地方，甚至还有一些积雪呢。
我们下了车，买完票，就进入了在寒冷的天气笼罩下的蒙山。步行上山的这段道路虽不算很陡，但是很长，所以走起来比较累。在道路的两边还有不少松树，山脚不算寒冷，所以这些松树的松针还是嫩绿嫩绿的，挺美的。但是，在这种野趣的山上，这也只是普普通通的景物呢。
很快，我们便走到了情人谷，情人谷里有不少装饰，还有一个大大的爱。
继续往前走，便来到了这个蒙山最累的地方——楼梯。这里从楼梯开始到蒙山极顶，少说也应该有几百阶楼梯吧。
我之前在平地上的精神头已经完全消失不见了，取而代之的是一种劳累感，这种劳累感。仅仅是在腿上的劳累感，仿佛双腿灌了铅一样，非常的沉重。我和我的好朋友基本上是遇见一个平台就要休息一会儿，之前那位同学都不知跑到哪里去了呢！恐怕他早己把我们远远地甩到身后了。走了将近５、６公里，我们就到达了被一名游客戏称为加油站的休息区。在那里饱餐一顿以后，继续往蒙山极顶进发。
一路上我们看到了不少的景观，最让我感叹的是鹰峰奇观，远远观去，那块大岩石真的很像一座老鹰，一座威武雄壮的老鹰石雕。让人匪夷所思的是，在那只老鹰头上长了一棵松树，仿佛代表了自然凌驾于任何生物之上。
到达了山顶，我们来到了伟人峰，这里可真高呀，啊！我情不自禁的喊了一声，感叹着大自然的俊美，大自然的神奇，也让我的一颗童心飞出去吧！
我们坐车下山，因为，我实在没有力气在走下山了！
小学周记 篇5
今天，是个令人激动的日子。因为，20xx（3）班历史上第一次辩论会，将在下午第一节课拉开序幕。
我们从上午等到下午，时间一分一秒流逝着。终于，到了下午第一节课。。辩论会开始了！一场口水仗即将打响。我方观点是：开卷未必有益。对方观点是：开卷有益。
首先，正方反方开始陈述自己的观点。我是反方的辩手之一。当双方都陈述完自己的观点后，主持人一声令下，开始进入最紧张、刺激的阶段：辩论阶段。
“战争”打响了。双方你一言我一语地争论起来。翁岳彤说：“我认为大家把‘开卷有益’理解错了。‘开卷有益’指读书都有好处，而没指读书一定无害。”我也站起来说：“我认为大家也把‘开卷未必有益’理解错了。
糨指的是读书不一定有益，而不是说读书无益。”刘轩铭说：“不健康的书就像一把刀子，人用它对杀人，总不能怪在刀子上，而是人的问题。”我又反驳说：“可如果没有这把‘刀’，人就不能用它‘杀人’了。”辩论会如火如荼地进行着。到了下半节课，对方有人说了一句：“虽然漫画不好，但你可以从里面获取一些生字和绘画技巧。”
我方立即予以反驳：“那请问，现在的人读漫画，会注意不健康的故事情节，还是会注意那一星半点的知识呢？要是真想获得知识，还不如直接去读一些对你有益的健康读物。”
辩论会随着下课铃响起而结束。但我相信，我们有理有据，只要再坚持一会儿，他们就会理屈词穷，我们就会胜利！
小学周记 篇6
教学反思
一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是
如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造
插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)
教学反思
班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。
真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。
小学周记 篇7
开学的第一天就是开学典礼。让我看见了五十七中的管乐社团向我们展现了他们的才艺，让我们赞叹不已。还有五十七中的新闻联播很搞笑，让人觉得非常有意思。
还有台上的那些学长们用了很长时间去准备开学典礼，觉得很感动。还有在校长讲话的当中呢，可以看出对开学典礼非常重要。在开学的第一天呢，看到了学长，老师，校长对每件事都非常负责任。可以看出五十七是个特别好的学校。
小学周记 篇8
春静悄悄地走了，夏的脚步到了。夏天来临之后，太阳便失去了往日的那份温柔，像要把所有的能量都散发出来，它晒软了柏油马路，晒红了人的脸膛，树儿们也被晒地耷拉着枝叶，只要将水泼洒到大树下，那干渴的土壤便会吮吸地干干净净。这时人们都盼望着月亮马上能赶走太阳，还他们清凉。
就在这个季节，在艾溪湖中的一大片水塘中，荷花—中国人的六月花神，迎着夏日骄阳正展示着她的绝世美丽。远远望去，碧波荡漾中，亭亭玉立的荷花在翠如玉片的荷叶映衬下，宛如一个个在湖中漫步的凌波仙子，争艳竞俏。走近仔细观看，池中的荷花可谓是千姿百态，有的含苞待放，犹如含羞的姑娘；有的花苞初绽，像在微微含笑：有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在开怀大笑。荷叶们也不甘落后，有的轻浮于湖面，似层层绿波，如片片翠玉：有的挺立在碧波之上，像撑开的一张张绿伞，为满池的荷花遮风挡雨呢！微风吹过，淡淡荷香迎面扑来，真是让人陶醉。
“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，艾溪湖中的一池荷花，不仅为炎热的夏天带来了一丝丝凉意，也给人们带来了美的享受。
我爱她—六月花神荷花！
